Processi formativi, modelli teorico-trasformativi e metodi di ricerca applicati al territorio

Le tematiche di ricerca del corso sono:

• Aspetti epistemologici, teorici e metodologici relativi alle scienze umane e alla relazione tra scienza e società;
• Proposta e costruzione di modelli e indagini legati all’innovazione negli ambiti disciplinari del progetto di dottorato;
• Analisi di processi educativi, psicologici e sociali nei contesti multiculturali;
• Proposta e costruzione di modelli e pratiche rivolti alla riduzione e al contrasto della povertà educativa e del disagio psico-sociale, alla sperimentazione di nuove pratiche di inclusione sociale (migrazione, nuove dipendenze, rivitalizzazione di ambienti lavorativi e di vita);
• Analisi di nuove forme e pratiche di cittadinanza collegate ai processi identitari e allo sviluppo locale partecipato;
• Osservazione e studio delle pratiche green nei settori delle scienze umane, nei processi formativi e psicologici e nell’osservazione della realtà sociale;
• Proposta e valutazione di implementazione di modelli d’intervento per la promozione della salute e del benessere psicofisico;
• Indagini rivolte alla rivalutazione e promozione dei beni culturali e ambientali, e sviluppo sostenibile del territorio;
• Analisi e valorizzazione culturale, socioeconomica e turistica del territorio.

In coerenza con l’art. 8 del DM 351/2022 (dottorati per la Pubblica Amministrazione) ci si focalizzerà altresì:

• sullo studio multidisciplinare dei processi di policy e delle azioni a questi connesse, anche in termini di problem solving, di adattamento al mutamento sociale e di valutazione della loro implementazione e di coinvolgimento e supporto alle comunità locali su temi di rilevanza civica;
• sull’esame e la proposta di strategie amministrative e indirizzate alla valorizzazione delle risorse (ambientali, sociali e culturali); all’analisi di strategie manageriali e di leadership, in riferimento alla gestione del territorio e delle risorse umane a questo correlate, anche in termini di formazione continua;
• sulla valutazione e creazione di competenze organizzative, soprattutto nell’ambito della psicologia e della sociologia delle organizzazioni, che rispondano al veloce e costante mutamento della razionalità amministrativa e della sua complessità, considerando inoltre possibili forme di collaborazione strutturale con il welfare civile;
• sulla proposta di soluzioni digitali utili all’implementazione delle policies ed alla semplificazione e progettazione di dinamiche di amministrazione pubblica collegate al territorio e alla formazione delle risorse umane, anche in riferimento alle scuole e alle università.