Erasmus Intensive (Erasmus IP)
Un Programma intensivo (IP) è un programma di studio di breve durata (da 2 settimane – 10 giorni consecutivi - a 6 settimane di lavoro) volto a riunire studenti e docenti provenienti da istituti di istruzione superiore di almeno tre paesi partecipanti allo scopo di:
Di seguito le caratteristiche auspicabili in un IP:
Invito a presentare proposte (scadenza 8/03/2013)
- favorire l’insegnamento efficace e transnazionale di argomenti specialistici che altrimenti potrebbero non essere insegnati affatto o il cui insegnamento potrebbe limitarsi a un numero molto esiguo di HEI;
- consentire a studenti e docenti di lavorare insieme nell’ambito di gruppi multinazionali, beneficiando quindi di condizioni di apprendimento e di insegnamento particolari che una sola università non è in grado di offrire, e di acquisire una visione nuova dell’argomento di studio affrontato;
- consentire ai docenti partecipanti di scambiare opinioni su contenuti didattici e nuove impostazioni curricolari e di verificare metodi d’insegnamento in un contesto didattico internazionale.
Di seguito le caratteristiche auspicabili in un IP:
- non può consistere in attività di ricerca o conferenze: deve invece offrire, sia per gli insegnanti che per gli studenti partecipanti, qualcosa di significativamente nuovo in termini di opportunità di apprendimento, sviluppo di competenze, accesso alle informazioni ecc. e promuovere un elemento di sviluppo curricolare;
- dovranno essere fatti sforzi perché il carico di lavoro degli studenti partecipanti sia riconosciuto, tramite i crediti ECTS (o altri equivalenti);
- si presuppone l’utilizzo di TIC e servizi a supporto della preparazione e del followup, così da contribuire alla creazione di una comunità di apprendimento sostenibile nell’area disciplinare di riferimento;
- il rapporto docenti/studenti deve essere tale da garantire una partecipazione attiva in classe;
- presentare un solido approccio multidisciplinare, che stimoli l’interazione fra studenti appartenenti ad ambiti disciplinari diversi;
- favorire all’apprendimento di competenze tematiche e la trasmissione di competenze trasversali.






